El Comisionado Ejecutivo para la Reforma, Modernización y Transformación Policial, a través de la Unidad de Modernización Educativa y Desarrollo Humano de la Reforma Policial, en el marco de su quinto aniversario, continúa su rendición de cuentas ante la sociedad dominicana, a fin de presentar los avances del proceso más profundo y exhaustivo que ha desarrollado la Policía Nacional.
Mukien Sang Ben, coordinadora de la Unidad de Modernización Educativa y Desarrollo Humano, confirmó que el total de graduados suman 12,272, de los cuales 9,538 son hombres y 2,734 son mujeres, egresados de las diferentes escuelas de entrenamiento policial y sus extensiones, bajo un nuevo modelo educativo.
Capacitados por año
La coordinadora de la Unidad de Modernización Educativa presentó un desglose de la relación de los estudiantes egresados de las diferentes escuelas por cada año de la institución del orden público. Durante 2021 fueron graduados unos 1,895; para el año 2022 un total de 901; en 2023 egresaron de las aulas 903 policías; en 2024 sumaron 1,016; en el año 2025 fueron capacitados un gran número de nuevos policías, sumando 5,186, y en lo que va de año 2026 han sido capacitados 2,371, para un total de 12,272.
En este momento, y hasta noviembre, se encuentran en nivel de práctica supervisada un total de 2,396, para un total general al cierre de este último trimestre de año de 14,668 nuevos policías capacitados y entrenados con un nuevo esquema educativo.
Los docentes
Los maestros a cargo de impartir las materias civiles en cada programa académico cuentan con experiencias de años en la educación superior, quienes imparten docencia en diferentes universidades de prestigio, y cumplen con un programa de capacitación continua de actualización con altos estándares de calidad.
Agregó que cada material educativo trabajado en las aulas por los maestros asignados tiene un objetivo de impacto en cada uno de ellos, refiriéndose a los conscriptos. Sin embargo, toma tiempo para que la sociedad pueda ver un resultado palpable, pues la educación requiere de diferentes etapas en las cuales adquiere madurez en su uso.
Se recuerda las diferentes etapas del proceso de reforma y transformación de la Policía Nacional, siendo la primera el diagnóstico y diseño, la cual ha sido tipificada como la arquitectura inicial del cambio; la segunda fase ha sido la reestructuración institucional en la que se ha trabajado en el blindaje académico, y la fase tres con el despegue y expansión, pasando de la teoría a lo tangible, en donde se pone en ejecución la nueva gestión del talento y una nueva licenciatura en Ciencias Policiales.