SANTO DOMINGO.- Emocionados por el acercamiento práctico-profesional del ejercicio periodístico, estudiantes de Comunicación Social, de la Universidad Dominicana (O&M), realizaron un recorrido por las instalaciones de Radio Televisión Dominicana (RTVD), canal 4, donde conocieron de cerca los procesos que dan vida a la producción informativa y los criterios que rigen el periodismo televisivo.
Los jóvenes fueron recibidos por Willian Matías, coordinador de Piso del noticiero «Central Noticias», quien mostró el set de grabación donde se desarrolla Central Noticias, cómo se usa el teleprónter, cómo se producen los programas en vivo y grabados, y el trabajo de los controladores en las áreas técnicas.
Matías también encabezó un amplio recorrido por las instalaciones del canal, entre ellas la sala de Redacción, donde explicó parte de la línea editorial del medio, cuál es el criterio que debe tener un periodista, cómo se realiza una cobertura de una denuncia o un hecho.
Del mismo modo, explicó cuáles son los pasos que se agotan luego que el responsable de buscar la información llega al canal, desde corrección del texto, edición y salida al aire.
Como parte del recorrido, que además fungió como instructivo, la periodista Yunairi Almánzar, del citado medio, mostró en detalles a los bachilleres de la O&M cuáles son diferencias entre un «falso vivo» y un «chorizo» en periodismo televisivo.
Dijo que, aunque esos formatos de comunicar las noticias son parecidos, no representan lo mismo y pueden prestarse a confusión para los que se están formando en la materia. En ese orden, indicó que, en el caso del «falso vivo» se graba como si fuera una transmisión en tiempo real, manteniendo una estructura lineal.
“Se introduce la noticia, se entrevista al personaje en ese mismo momento y se presenta todo de forma continua. Aunque no se transmite en vivo, el espectador lo percibe como si lo fuera”, explicó.
En cambio, Almánzar señaló que el «chorizo» se caracteriza por incluir cortes ya grabados previamente, que se insertan durante la edición. En este caso, la periodista introduce la noticia, pero en lugar de hablar directamente con el entrevistado, solicita escuchar un fragmento ya capturado, usando frases como «escuchemos al entrevistado». Dijo que dicha modalidad suele usarse cuando la noticia ya pasó y el periodista no estuvo en el momento exacto.
Posteriormente, la periodista Johanna Duvergé detalló cómo estructura un guion de noticias, orientado a la televisión, y la importancia de revisar dichos documentos previo a que la producción salga al aire, para evitar errores y contratiempos, pero, además, para también brindar un servicio de calidad a los espectadores.
La experiencia vivida por los estudiantes forma parte de la cátedra Comunicación Televisiva, que imparte el docente José Ramón Suero en dicha casa de altos estudios. Al finalizar el encuentro, los bachilleres valoran el recorrido como una parte fundamental de su formación, y manifestaron que dicho acercamiento les permite tener una visión más clara sobre el rol que asumirán como periodistas o comunicadores de televisión en sentido general, previo a insertarse a los medios de comunicación masiva.